1.构建具有烟台大学药学院办学特色的实验教学体系

烟台大学药学院一直是全国范围内校企共建、产学研用结合的典型和模范，虚拟仿真实验教学中心紧扣药学和制药工程（卓越工程师班）两个专业的人才培养目标，利用学院和企业的软硬件资源，构建具有药学院办学特色的实验教学体系，包括药物设计、药物化学、药物分析、药物制剂、制药工程、生理药理、GMP等多个模块，并且能够根据实验内容的要求进行多模块联用。在实验内容的设计上，从教学的角度出发，将学院、企业、研究院等部分重要科研项目整合至实验教学中来，将教师引导与学生的自主学习、自主探索结合起来，开拓学生视野，培养学生综合设计和创新的能力。

2.校企共建，校企共管，校企共享

我们仍然保持与绿叶制药的紧密合作，双方优势互补，资源共享，将绿叶制药的部分软件整合到虚拟仿真教学体系中来；参照企业的中试、GMP生产线，依托南京药育等公司的专业设计背景，设计开发符合教学要求的软件，绿叶制药可以根据实际生产的需要，提供软件完善的意见和建议，知识产权共享；通过协议授权，使得绿叶公司的员工能够通过公司网络登录教学平台，实现相应的学习、培训、预约等功能。

3.虚实结合，以虚促实，综合训练，鼓励创新

虚拟仿真教学可以良好的解决目前在实验教学中存在的部分问题，如成本过高、危险性过大、污染严重等问题，尤其是药学实验中GMP\GLP\GCP等管理制度的限制，很多实践课程的完成受限，但是真正的实验教学的地位不可动摇。将真实实验教学与虚拟实验教学良好结合，既通过验证性、综合性、设计性不同层次的真实实验提供学生的实际操作能力，又通过虚拟实验教学弥补了真实实验的不足，从多方面入手提高学生的综合能力，毕业后能够满足多岗位的需要。另外要求学生根据实验内容，有能力将虚拟仿真教学中的多个模块联合应用，鼓励学生利用教学软件，参与学院、企业的科研课题，解决实际问题，从而提高创新能力。